Не витрачай свій час в марній боротьбі за досконалість, просто прагни все робити якнайкраще
Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів музики

Кафедра вчителів музики:

Галкіна Лариса Василівна - вчитель музики, кваліфікаційна категорія вища, "Старший вчитель";
Гончар Олена Григорівна - вчитель музики, кваліфікаційна категорія перша.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів трудового навчання

Кафедра вчителів трудового навчання:

1. Чумак Тамара Василівна - вчитель обслуговуючої праці, категорія вища, старший вчитель, голова шкільного методобєднання вчителів трудового навчання.
2. Бабенко Анатолій Михайлович - вчитель технічної праці, категорія вища, учитель-методист.
3. Давиденко Іван Степанович - вчитель технічної праці, категорія вища.
4. Дудка Алла Миколаївна - вчитель образотворчого мистецтва та обслуговуючої праці, категорія друга.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів фізкультури

Кафедра вчителів фізкультури:

На фото зліва на право:

Пономаренко Людмила Іванівна - вчитель фізичної культури, категорія вища;

Дугін Сергій Григорович - вчитель фізичної культури, спеціаліст.

Левченко Галина Пилипівна - вчитель фізичної культури, категорія перша, голова шкільного методичного об*єднання вчителів фізкультури;

Горяча Валентина Вікторівна - вчитель фізичної культури, категорія перша;

Зображення користувача ReMMeR.

Початкова школа

 

Кафедра вчителів початкових класів:

1. Степанкевич Галина Олексіївна - вчитель початкових класів, категорія вища.
2. Савчук Галина Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
3. Шелешей Світлана Павлівна - вчитель початкових класів, категорія перша.
4. Пащенко Євгенія Михайлівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
5. Дудка Надія Прокопівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
6. Костина Валентина Іванівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
7. Величанська Олена Миколаївна - вчитель початкових класів, категорія перша.
8. Парфенова Тетяна Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
9. Стрілецька Віта Вікторівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
10. Селезька Тамара Іванівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
11. Лабага Ольга Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
12. Коробенко Лариса Василівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
13. Пилипчук Тетяна Володимирівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
14. Моцна Лариса Володимирівна- вчитель початкових класів, категорія перша.
15. Стешина Анастасія Григорівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
16. Верещак Валентина Миколаївна - вчитель початкових класів, категорія перша.
17. Кузьміна Оксана Юріївна - вчитель початкових класів, категорія друга.
18. Пустовіт Тетяна Василівна - вчитель початкових класів, категорія перша.

19. Падалка Надія Юріївна - вчитель початкових класів, категорія перша.

20. Науменко Лілія Вікторівна - вчитель початкових класів, молодший спеціаліст.
21. Головатенко Анастасія Василівна - вихователь ГПД, молодший спеціаліст.
22. Семенюк Ніна Іванівна - вихователь ГПД, категорія вища.
23. Качалаба Лариса Василівна - вихователь ГПД, категорія перша.
24. Погоріла Наталія Сергіївна - вихователь ГПД, молодший спеціаліст.

25. Півторак Тетяна Вікторівна - вчитель початкових класів, молодший спеціаліст.

26. Аржанова Жанна Анатоліївна - вчитель початкових класів, вища категорія.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра іноземних мов

Кафедра іноземних мов:

Курах Валентина Вікторівна - вчитель англійської та німецької мов, кваліфікаційна категорія вища;
Сеньків Валентина Іванівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища;
Стадніченко Галина Михайлівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища, вчитель-методист;
Пасічнюк Тамара Наумівна- вчитель англійської та німецької мов, кваліфікаційна категорія вища;
Дудко Лариса Миколаївна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища, старший вчитель, голова методичного обєднання вчителів іноземних мов;
Якобчук Оксана Валеріївна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія перша;
Орлова Людмила Станіславівна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища;
Поліщук Наталія Петрівна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія перша;
Красножон Ольга Ігорівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія друга;
Лабага Юлія Костянтинівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія "спеціаліст";

Талимончик Марія Володимирівна - вчитель англійської мови, спеціаліст;

Науменко Лілія Вікторівна - вчитель початкових класів і англійської мови, молодший спеціаліст.

Презентація роботи кафедри

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра біології та хімії

Кафедра біології та хімії:

Олійник Людмила Іванівна - вчитель біології, кваліфікаційна категорія вища, вчитель-методист;

Бачківська Вікторія Вікторівна - вчитель біології, спеціаліст (перебуває у декретній відпустці);

Юсупова Валентина Миколаївна - вчитель біології, І кваліфікаційна категорія;

Бачківський Володимир Михайлович - вчитель біології, ІІ кваліфікаційна категорія;

Цехмістренко Світлана Іванівна - вчитель біології, кандидат хіміко-біологічних наук, професор Білоцерківського Державного аграрного університету;

Яценко Олена Анатоліївна- вчитель хімії, квалафікаційна категорія вища, голова методичного обєднання вчителів природничих дисциплін;

Залецька Оксана Володимирівна- вчитель хімії, квалафікаційна категорія вища;

Черненко Ольга Юріївна - вчитель основ здоров*я, кваліфікаційна категорія вища.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра географії та історії

Кафедра географії та історії:

1. Васільєва Надія Станіславівна - вчитель історії, категорія вища - голова шкільного методичного об*єднання вчителів історії.
2. Олійник Валентина Максимівна - вчитель історії, категорія вища.
3. Коменотрус Вячеслав Олегович - вчитель історії, кагорія вища.
4. Кельвич Людмила Петрівна - вчитель історії, категорія перша.

5. Чистяк Вікторія Францівна - вчитель географії, категорія вища, старший вчитель.
6. Богославець Ніна Анатоліївна - вчитель географії, категорія вища, старший вчитель.

Зображення користувача Irina.

Концепція розвитку

ВСТУП 3
1. Мета, завдання, принципи та пріоритетні напрями 4
впровадження природничо-математичного напряму навчання 4
1.1. Принципи відбору змісту освіти і реалізації природничо-математичного напряму навчання. 5
1.1.1.Науковості. 5
1.1.2.Доступності. 5
1.1.3.Адаптивності. 5
1.1.4.Систематичності і послідовності викладу навчального матеріалу, зв'язку навчання з практикою. 5
1.1.5.Свідомого ставлення учня до навчання, самостійності і активізації його діяльності. 6
1.1.6.Забезпечення інтерактивності навчання та різнопланового зворотного зв'язку. 6
1.1.7.Розвитку інтелектуального потенціалу учня, 6
2. Структура спеціалізованої природничо-математичної школи І-ІІІ ступенів № 16 ім. М.О. Кириленка 6
2.1. Структура профільного природничо-математичного навчання 7
2.2. Зміст профільного природничо-математичного навчання. 7
2.3. Виховання особистості та духовно-моральний розвиток учня в системі профільного природничо-математичного навчання 10
2.4. Психолого-педагогічний супровід природничо-математичного навчання 11
2.5. Кадрове забезпечення природничо-математичного навчання 11
2.6. Наукове, навчально-методичне, інформаційне, 11
програмне та матеріально-технічне забезпечення 11
функціонування системи профільного природничо-математичного навчання 12
2.7. Економічні засади впровадження профільного природничо-математичного навчання 12
3. Міжнародне співробітництво 12
4. Умови реалізації концепції 13

 

Зображення користувача Irina.

Структура школи

Зображення користувача Irina.

Віртуальний методичний кабінет

Пропонуємо матеріали, що стануть в нагоді вчителю під час атестації та у міжатестаційний період.

Зображення користувача Irina.

Наукова робота

У розділі містяться матеріали для організації наукової роботи вчителів та учнів.

Зображення користувача Irina.

Програма "Шкільна бібліотека"

 

Бібліотечно-інформаційний центр у нашій школі, за задумом його завідуючої КЛУББЕ Ольги Панасівни та бібліотекаря КРАВЕЦЬ Ольги Василівни, буде осередком обміну думками, центром інтелектуальних дебатів та стрижнем науково-методичного процесу. Проте, нічого не стається одразу, до гарних результатів веде кропітка творча праця. Представляємо один із її напрямів - навчальний проект "Шкільна бібліотека".

Мета та завдання проекту

* Створення сприятливих і комфортних умов для організації навчально-виховного процесу, розвитку комплексного навчально-методичного забезпечення предметів.
* Створення позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних, найбільш привабливих для читача форм популяризації книги, реклама бібліотеки, а також послуг, які пропонує бібліотека.
* Удосконалення системи організації відкритого доступу читача до різноманітних джерел інформації.
* Повноцінне задоволення потреб учасників навчально-виховного процесу в навчальній, довідковий і науково-популярній літературі, забезпечення її різноманітності.
* Удосконалення системи робити шкільної бібліотеки в напрямі використання інформаційних технологій, роботи з електронними носіями інформації.
* Своєчасне надання учням і вчителям доступу до потрібної інформації, удосконалення досвіду під час аналізу інформаційних потреб, задоволення освітніх індивідуальних запитів, інтересів.
* Проведення заходів із залученням літератури, що сприяє збагаченню життєвого досвіду учнів і передачі культурних цінностей.
* Співпраця з учителями у формуванні системного підходу до роботи з інформацією з їхніх предметів, щоби з перших років навчання у школі пошук і використання ІР-технологій стали повсякденною практикою в житті кожного учня.
* Допомога учителям та учням у ознайомленні з кращими друкованими й аудіовізуальними матеріалами з усіх галузей знань.
* Спільна робота учнів і вчителів у проведенні класних заходів із застосуванням різних носіїв інформації; уроків - із використанням ресурсів центру.

Зображення користувача Irina.

Соціально-психологічна служба школи

ПРОСКУРА Тетяна Степанівна - практичний психолог, вчитель вищої категоії, психолог-методист.

ОЛІЙНИК Валентина Максимівна - соціальний педагог, вчитель вищої категоії.

Напрям роботи психолога

Психологічний супровід допрофільного та профільного навчання (вісник КОІПОПК)


Психодіагностика

Оцінювання психології та поведінки дітей і дорослих в системі освіти, складання їх кваліфікованої психологічної характеристики, що базується на даних, отриманих у процесі психологічного дослідження


Психологічне консультування

Містить:
 складання і точне формулювання психолого-педагогічних рекомендацій, що базуються на результатах проведеного психодіагностичного обстеження;
 проведення бесід з тими, хто потребує консультативної допомоги;
 роботу з вчителями та батьками, що виконується в межах психологічної просвіти
Психологічна просвіта Полягає в:
 ознайомленні педагогів і батьків з головними закономірностями й умовами сприятливого психологічного розвитку дітей;
 роз'ясненні результатів психологічних досліджень;
 формуванні в педагогів і батьків потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх у роботі зі школярами або в інтересах розвитку власної особистості;
 ознайомленні учнів із основами самопізнання, самовиховання.

Проводиться в різноманітних формах: лекції, бесіди, семінари, тощо

Психологічна підтримка

Основне завдання цього напряму - сприяти поліпшенню взаємин між учнями й учителями, дітьми і батьками тощо

Психопрофілактика

Пов'язана з виконанням завдань запобіжного характеру, що попереджають настання небажаних психологічних наслідків у розвитку дитини, наприклад, появи небажаних рис характеру


Психологічна корекція

Передбачає здійснення безпосереднього впливу на дитину або дорослого з метою виправлення наявних недоліків, зміни їх психології або поведінки.

 

Зображення користувача Irina.

Історія школи

У 1937 р. на околиці міста, в с. Олександрія, збудували середню школу № 5, в якій працювало 20 учителів, навчалося 550 учнів...

Збір матеріалів Збір матеріалів
10:51:20|127.0.0.1|localhost|2019-10-20|Mozilla/5.0 (compatible; SemrushBot/1.0~bm; +http://www.semrush.com/bot.html)|85.208.96.70

::