Клас під мікроскопом

Зображення користувача Irina.

          Незабаром завершиться навчальний рік. Для всіх учасників навчально-виховного процесу це віха в житті. Але найбільш важливими такі події є для випускних 4-х, 9-х, 11-х класів.

         Поговоримо про випускників початкової школи, учнів 4-х класів. Вже 1 вересня вони перейдуть до основної школи, зустрінуться з новим класним керівником, вчителями-предметниками, можливо їх чекає часткове чи повне переформування класного колективу. Яке місце займе в колективі той чи інший учень і як в цілому це вплине на мікроклімат у класі?

Хто ти ?
Ми, напевно, неодноразово спостерігали за згуртованим 
класним колективом зі спільними інтересами,який дуже 
швидко поділився на мікрогрупи. Це групування може 
відбуватися за спільними інтересами,матеріальним становищем, 
навколо лідера тощо. Тому одне із перших завдань учителя - вчасно
розгледіти мікрогрупи, простежити, яке місце посідає кожна дитина
 чи то в групі, чи поза нею.
ЛІДЕР
У початковій ланці, як правило, лідера визначає
вчитель. Учні сприймають вибір, розуміючи, що вчитель
мотивує успішним навчанням та зразковою поведінкою.
Але з переходом до навчання в середню школу лідер-взірець
зовсім не задовольняє однокласників. Він просто переросте у
формального лідера, чим зашкодить не тільки колективу, а й самому собі. 
Учитель мусить орієнтуватися на учня, який має сильний характер і добре
оперує люд ськими стосунками. Якщо правильно зробимо вибір, то маємо шанс на дружний керований
учнівський колектив. 
 АНТИЛІДЕР
Не менш важлива і впливова роль у колективі. Такі
діти мають якості лідера, але їм заважає погана поведін-
ка. Для учнів вони авторитет, для вчителів - ні. Якщо
в антилідера немає впливу на весь клас, то він може за-
довольнитися й частиною. Тому таких учнів ми повин-
ні сприймати не як виняток, а здебільшого як правило.
 ДІАМАНТ
Ця роль є досить цінною для самої дитини. Їй лег-
ко та комфортно жити в колективі. Вона рідко, а мож-
ливо, і зовсім не вступає в конфлікти з однокласника-
ми. У такої дитини є певна привабливість та харизма. Її
можна назвати своєрідною прикрасою колективу. Але
ми розуміємо, що діамант - це коштовне каміння, то-
му, мабуть, рідко й зустрічається.
 БЛАЗЕНЬ
Така дитина бажає закріпити за собою першу роль,
тому робить (на її думку) якнайкраще для одноклас-
ників. Дитина постійно привертає до себе увагу. Але її
вчинки мають короткотривалу дію: доки така дитина
всіх веселить, усі про неї пам'ятають. Упродовж решти
часу роль доводиться виконувати наодинці.
Щоб така дитина не зневірилась у собі, їй хоч зрідка
слід пропонувати побути лідером. Наприклад, обрати
капітаном команди КВК або дати можливість керувати
випуском газети до 1 квітня тощо.
 ГИДКЕ КАЧЕНЯ
Такі діти невпевнені в собі, тому їх і не сприймає ко-
лектив. Часто причиною може стати зовнішність чи ма-
теріальне становище. Для такої дитини дуже важливо
бути в колективі. Звичайно, примусити всіх учнів по-
любити та прийняти таку дитину ми не в змозі. Та на-
дати можливість влитися в колектив - наш обов'язок.
Знайдіть у дитині золоте зернятко, нехай воно пророс-
те та допоможе повірити у свої сили, можливо, не за
шкільною партою, а в подальшому житті.

 ЗАНУРЕНИЙ
Від таких часто можна почути: «Мені добре й само-
му». Занурені у свій світ, ці діти зовсім не потребують
колективу. Своєї думки вони не нав'язують нікому й не
потребують коментарів. Але рано чи пізно такій дити-
ні доведеться жити серед людей. І тому їй необхідно
нагадувати не про важливість колективу для неї, а її -для

колективу.

 СВІЙ
Ця категорія є підґрунтям для решти ролей. Такі ді-
ти легко пристосовуються в будь-якій ситуації. Та все
ж надмірні перебіжчики можуть втратити позицію
«свій серед усіх». Доведеться тоді звикати до іншої ро-
лі. І буде важко сприйняти це як самій дитині, так і ко-
лективу.
 Класний керівник, який бере на себе відповідаль-
ність працювати з дітьми, мусить їх полюбити такими,
якими вони є, і кожному допомогти. Дуже прикро, ко-
ли вчитель, беручи на себе відповідальність працюва-
ти з 5 класом, убачає в цьому лише інструментарій до-
даткової доплати до своєї зарплати.
 Наталія Решетняк (0)



Збір матеріалів Збір матеріалів
09:38:35|127.0.0.1|localhost|2018-09-24|CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)|54.158.52.166

::