Педагогічна рада 30 10 2019

Зображення користувача Irina.

Безпечне і дружнє до дитини навчальне середовище є необхідною умовою успішного навчання, соціалізації і самореалізації дитини. Безпечна і дружня до дитини школа – це заклад освіти, який забезпечує всі необхідні умови для успішного навчання, соціалізації та гармонійного розвитку дітей і дорослих із наголосом на питаннях захисту життя і здоров’я.

У 2019/2020 н. р. наша школа розпочала реалізацію проекту «Безпечна і дружня до дитини школа». З метою ознайомлення педагогічного колективу зі змістом даного проекту, його стандартами, критеріями, еталонними показниками, модулями системи, інструментами для експрес-оцінки  закладу і планування 30 жовтня 2019 року було проведено чергове засідання педагогічної ради з теми: «Безпечна і дружня до дитини школа: виклики, рішення, перспективи».

У своєму виступі «Безпечне і дружнє до дитини освітнє середовище як необхідна умова успішного навчання, соціалізації й самореалізації дитини» заступник директора школи з ВР Галкіна Л. В. проаналізувала умови безпечного навчання та виховання, створені у закладі, їх відповідність еталонним показникам проекту «Безпечна і дружня до дитини школа», окреслила коло ще невирішених проблем.

Учитель фізичної культури Пономаренко Л. І. зазначила, що однією із найскладніших задач освітнього закладу є питання створення і дотримання певних правил, норм, що діятимуть лише при спільній згоді усіх сторін. До розробки Кодексу безпечного освітнього середовища мають долучитись усі учасники освітнього процесу.

Комфортне психосоціальне середовище – важлива складова безпечного освітнього середовища. У доповіді про  детермінацію психологічного здоров'я школяра практичний психолог Проскура Т. С. привернула увагу педагогів до питання індивідуального підходу як до учнів, так і до їхніх батьків, необхідності уважного спостереження за емоційним станом дитини, надання допомоги учням у скрутній ситуації, профілактики конфліктів.

Учитель початкових класів Лабага О. П. поділилась досвідом упровадження у практику роботи інтегрованого курсу виховної спрямованості «Культура добросусідства» у 1-4 класах, що є унікальним інструментом формування соціальної компетентності й гармонізації міжкультурних відносин у регіонах України. Більше фото і презентація до додповіді тут

Бабенко А. М., директор школи

Збір матеріалів Збір матеріалів
19:51:45|127.0.0.1|localhost|2019-11-14|CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)|35.175.191.72

::