якість освіти

Зображення користувача Irina.

Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи «НУШ»

    Програма дій Кабінету Міністрів України передбачає створення у кожній школі до 2025 року сприятливого освітнього середовища, забезпечення компетентнісного навчання учнів і постійного підвищення кваліфікації педагогів.

БДДШ — це система ідей, інструментів і ресурсів, яка враховує важливі чинники організації шкільного життя, містить індикатори і зручні інструменти для системного планування, моніторингу та оцінки заходів, спрямованих на підвищення рівня безпеки, комфорту, якості навчання і самоврядування закладу освіти, є складовою безпеки освітнього середовища закладу освіти.

    Концепція «Безпечна і дружня до дитини школа» забезпечує на рівні закладу освіти інтеграцію ключових компонент НУШ: компетентнісного навчання учнів, підготовки вчителів, сприятливого освітнього середовища, ефективного самоврядування.

Другий рік поспіль БДДШ успішно реалізується у БСПМШ № 16. Про реалізацію концепту докладніше - у презентації.

Галкіна Л.В., заступник дтректора школи з НВР

Зображення користувача Irina.

Якість освіти. Напрям "Безпечна школа".

       Якісна освіта не може бути безпечною. Тому одним із напрямі реалізації концепції внутрішньої системи забезпечення якості оісвіти є безпечне шкільне середовище. Заходи на плани роботи з цього питання узагальнені в наказі по школі та довідці заступника директора школиз виховної роботи Лариси ГАЛКІНОЇ.

Білоцерківська спеціалізована природничо-математична школа І-ІІІ ступенів № 16

ім. М. О. Кириленка м. Білої Церкви Київської області

НАКАЗ 

                                                               01.10.2020 р.                     Біла Церква                                   № 137                                                      

                                                                       

Про стан роботи з профілактики насильницьких моделей  поведінки

(булінгу, цькування) у 2019-2020 роках

       Відповідно до річного плану роботи школи на 2020/2021 н. р. заступником директора школи з виховної роботи Галкіною Л. В. у вересні 2020 року було здійснено вивчення стану роботи з профілактики насильницьких моделей  поведінки (булінгу, цькування).

За результатами аналізу, наведеними в довідці,

НАКАЗУЮ:

  1. Стан роботи з  профілактики насильницьких моделей  поведінки (булінгу, цькування) вважати достатнім для створення безпечного освітнього середовища у закладі освіти.
  2. Відзначити достатній рівень співпраці школи з правоохоронними органами.
  3. Заступнику директора з ВР Галкіній Л. В.:

3.1.        Продовжити спрямовувати позакласну та виховну роботу педагогічного колективу на удосконалення співпраці з батьками учнів, соціальними партнерами у сфері протидії булінгу (цькуванню).

3.2.        Розширити коло соціальних партнерів школи у сфері правової освіти і виховання учнівської молоді, профілактики насильницьких моделей  поведінки (булінгу, цькування).

  1. Ознайомити з довідкою педагогів школи на жовтневому засідання методичного об’єднання класних керівників.
  2. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою. 

Директор школи                                                                                                                            Анатолій БАБЕНКО

Довідка

про стан роботи з профілактики насильницьких моделей  поведінки

(булінгу, цькування) у 2019-2020 роках у БСПМШ № 16 (читати далі...)

Зображення користувача Irina.

Якість освіти: результати ЗНО

     Система незалежного зовнішнього оцінювання в Україні на сьогодні є однією зі стабільних систем, що злагоджено функціонує задля реалізації одного з важливих завдань у галузі освіти, а саме оцінювання навчальних досягнень випускників закладів освіти.

    Разом із тим стабільність цієї системи в засадничих принципах не заважає їй розвиватися, відгукуватися на актуальні запити, що постають з огляду на необхідність запровадження найбільш ефективних форм і методів оцінювання з одночасним забезпеченням рівності умов для всіх випускників.

    Результати ЗНО - 2019 ТУТ

Ірина КИРДЕЙ, заступник директора з НВР

Зображення користувача Irina.

Якість освіти: школа І ступеня, НУШ

      Ми живемо в ХХІ столітті, змінилося суспільство, змінилися діти, змінилися і батьки.  Тому, звичайно,  всі ми  розуміємо, що сучасна жива освіта неможлива без системного її оновлення ;  без активного  включення  інноваційних процесів для підготовки успішного громадянина, які поєднували б різнобічний розвиток особистості дитини,  її загальнокультурні та морально-етичні цінності та ключові і предметні компетентності,    та необхідні життєві і соціальні навички.             

 Заходи для забезпечення якості освіти у школі І ступеня

         Організація  освітнього процесу у школі  І ступеня здійснюється відповідно до завдань Нової Української школи:

 -  Створюються необхідні оптимальні умови для впровадження оновленого змісту освіти та новітніх технологій під час роботи з дітьми, педагогічними працівниками, батьками.

 -  Продовжується оновлення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів початкової школи  відповідно до переліку.

 -  З метою підвищення професійної компетентності в умовах НУШ створюються умови щодо активного використання педагогічних інновацій, особливо сфери ІКТ.

- Продовжується процес впровадження STEM-освіти через різні форми методичної роботи.

- Педагогічним працівникам створені умови для розвитку пошукової творчої активності та дослідницько – експериментальної діяльності.

- Зусилля  педагогічного колектив здобувачів освіти спрямовані на належну підготовку упродовж навчального року до ДПА.

-  Тримається на контролі реальний стан фізичного здоров’я дітей, для цього залучаються відповідні фахівці.

-  Забезпечується систематичний контроль за відвідуванням учнями уроків, проводиться конкретна робота щодо створення безпечного середовища в учнівському колективі.

-  Здійснюється контроль щодо недопустимості перевантаження учнів, враховуючи їх результати навчання у закладах освіти іншого типу (музичних, художніх, спортивних школах)

-  Забезпечується результативна участь школярів у конкурсах учнівської творчості, змаганнях.

Напрацювання педагогів школи І ступеня для забезпечення якості освітнього процесу тут.

Олійник Л.І., заступник директора школи з НВР

 

Зображення користувача Irina.

Якість освіти: методична робота

Формування, забезпечення власного професійного розвитку і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик роботи з дітьми з особливими освітніми потребами /моніторинг/

Посилання на Форму, яку заповнюють учителі самостійно https://forms.gle/SbauvZgu94bhzTyx7

Посилання на Таблицю, в якій зберігаються результати: 

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_hp7fup3cjPfWqdsJeSmaI5HJwiiZG22BjsfvMFQweo/edit?usp=sharing

 



Зображення користувача Irina.

Статистика за 2019/2020 навчальний рік

Вивчення рівнів навчальних досягнень учнів школи  

 

рік

високий

достатн.

середній

початковий

якість

2015/2016 н.р.

11

52,4

34,2

2,4

63,4

2016/2017 н.р.

9.8

48,6

43.6

-

58,4

2017/2018 н.р.

10,9

51,5

34,5

2,5

62,4

2018/2019 н.р.

11,3

53,4

33,1

2,2

64,7

2019/2020 н.р.

10,8

53,8

34,4

0,8

64,7

 

        Станом на 27.05. 2020 року в школі навчається 1575 ученів. Оцінюванню навчальних досягнень підлягають 1198 учнів. З них 130 мають високий рівень  - це 10,85 %, 645 мають достатній рівень навчальних досягнень - це 53,85%. Таким чином 64,7% учнів мають високі показники в навчанні. Відповідно середній рівень мають 34,47% і початковий рівень (три і більше предметів початкового рівня) - 0,83% учнів.    


Ірина Кирдей, заступник директора школи з НВР

Збір матеріалів Збір матеріалів
11:34:23|127.0.0.1|localhost|2020-11-26|CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)|3.238.184.78

::