Спілкування в сім*ї

Зображення користувача Irina.

Спілкування в сім'ї як умова формування та збереження здоров'я дітей


Старший підлітковий вік - це шлях становлення індивідуальності. У психології цей період називається періодом „зашумлення психіки", за ним настає період упевненості і рівноваги. Ці роки майже завжди хворобливі. Адже в цей час виникають проблеми між батьками і дітьми. Що ж є найсуттєвішим у цей час? Виявляється, ось такий ланцюжок:            Любов - Довіра - Розуміння - Підтримка.


        Чому ми про це говоримо? Загроза в тому, що якщо підліток не має комфортно-емоційного спілкування в сім'ї, він шукає його в іншому місці. І це часто бувають сумнівні задоволення (наркотики, паління, алкоголь).
        Фізичне здоров'я дитини - запорука її успіхів у навчанні. Стан фізичного здоров'я і темпи статевого дозрівання дітей - різні. Вони суттєво впливають на особистісний розвиток дитини. Чим раніше починається процес статевого дозрівання, тим швидше він протікає. Якщо дозрівання починається у 12 років - триває 2 роки, 13, 13,5 років - 3-3,5 роки, у 15р. - 5-6 р.  Ці розбіжності щодо типів дозрівання (статевої конституції) - причина багатьох непорозумінь і переживань.
        За що і проти чого веде боротьбу старший підліток? За те, щоб перестати бути дитиною; за фізичну і психічну недоторканість; за самоствердження серед однолітків; проти зауважень, обговорень, особливо іронічних, з приводу їх фізичної дорослості.
        Правила, яких мусять дотримуватись батьки:
1) Допомогти дитині знайти компроміс душі і тіла.
2) Усі зауваження робити в доброзичливому тоні , без ярликів.

          Варто пам'ятати, що поки розвивається тіло дитини, хворіє і чекає допомоги душа.
Підліткову психіку іноді називають періодом „гормональної глупоти ". Це - вивільнення від впливу дорослих і спілкування з однолітками. У родинах, де панує повага, де кожен має право голосу, знає свої права і обов'язки, реакції емансипації проходять м'якше і породжують менше конфліктів.
          Що повинні робити батьки, щоб зберегти любов своїх дітей?
1) У самостійності дитини не слід бачити погрозу.
2) Пам'ятати, що дитині потрібна не тільки самостійність, скільки право на неї.
3) Хочете, щоб дитина зробила те, що Вам потрібно - зробіть так, щоб вона сам цього захотіла.
4) Не переобтяжуйте дитину опікою і контролем.
          У переживаннях підлітків чільне місце посідають дружба і закоханість. Дівчата частіше від хлопців хочуть мати друга і швидше реалізують своє бажання. Дівчатам потрібні розуміння, співчуття, оточення, щоб не почуватися самотніми; хлопцям - взаємодопомога, розуміння.
          Лише у 7% перша закоханість згодом веде до шлюбу. Закоханість - це нагальна потреба в індивідуальних довірливих стосунках. Забороняти ці стосунки - значить зробити підлітка нещасним. Говорити про предмет закоханості погано - значить розірвати стосунки з ним. Любов і сексуальність для підлітка - украй важливі речі. Як оцінити такі проблеми з позиції дорослої людини? Цю проблему повчанням вирішити не можна.
           Для того, щоб вплив на дитину був ефективнішим, спробуйте вилучити зі спілкування вирази, які при частому повторі можуть дратувати, ображати, а використовувати ті, що підвищують настрій, згладжують батьківські помилки, створюють сприятливі умови для сприйняття порад і бажання діяти відповідно до них:

- Я тисячу раз тобі казав, що...
- Про що ти тільки думаєш...
- Невже тобі важко запам'ятати, що...
- Невже тобі незрозуміло, що...
- Скільки раз треба повторювати
- Невже ти не бачиш, що...
- Усі люди (такі), а ти...
- Ти стала такою грубою (неуважною)
- Ну, що за друзі в тебе
- Ну, на кого ти схожа
- Що ти до мене причепилася
- Ти така, як і твій батько
- Ти в мене така красуня
- З тобою мені так легко
- Я нікому так не вірю, як тобі
- Ти в мене - найрозумніша
- Порадь мені, будь-ласка
- Ти мене завжди правильно розумієш
- У мене немає нікого, ближчого за тебе
- Ти в мене молодець
- Як я тобі вдячна
- Я б ніколи не зуміла зробити так добре, як ти
- Які в тебе чудові друзі

             Ще хочеться батькам порадити навчитися розрізняти лінощі з потребою в усамітненні, яке дає змогу побути наодинці з самим собою. Необхідний якийсь час, щоб розібратися в собі, своїх відчуттях, переживаннях. А для підлітків - це просто обов'язково. За час безплідних сидінь за столом чи лежання на дивані відбувається важка й складна робота душі, якій не можна заважати (дівчата глибоко аналізують, що з ними відбувається протягом дня) - особливо в стосунках з людьми, які їм небайдужі. А таке прізвисько як „ледащо" тільки ображає дівчинку, наводить її на думку, що її не поважають, не розуміють, не люблять як свою доньку. Краще сказати:
„Я бачу, тобі нелегко", „Мабуть, ти стомилася сьогодні?"
            Що ж робити? Як попередити біду? Створення такого психологічного клімату для підлітка, щоб він у критичному віці 13-16 р. не біг у паніці зі світу дорослих. Увага і розуміння, а не опіка і диктаторство. А ще потрібно зайняти дітей для реалізації свого „Я" в соціальних, а не асоціальних умовах. І ще - інформація. Не треба її боятися. Молодь має знати, чим закінчуються небезпечні ігри.
Про те, як подавати дітям таку інформацію, ми поговоримо наступного разу.
Проскура Т.С., практичний психолог школи


Збір матеріалів Збір матеріалів
14:23:35|127.0.0.1|localhost|2018-10-19|Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; SV1)|37.115.185.182

::