Білоцерківський природничо-математичний ліцей-гімназія № 16 ім. М.О. Кириленка Білоцерківської міської ради Київської області

Для батьків першокласників практичним психологом Тетяною Степанівною Проскурою було розроблено рекомендації щодо адаптації та дистанційного навчання першокласників.

Детально ознайомитися можна за покликаннями нижче.

Загальні поради батькам першокласників

Дистанційне навчання під час карантину

Адаптація першокласників

9 заповідей для батьків першокласника

Лариса Галкіна, заступник директора з НВР

img_3020.j...

pr5.jpg

pr4.jpg

pr3.jpg

pr2.jpg

pr1.png

    З розвитком інформаційно-комунікативних технологій наше життя стало значно зручнішим, а процеси формування, пошуку та обміну інформацією швидкими. Поряд з перевагами констатуються тенденції збільшення ризиків і загроз впливу на становлення особистості з боку віртуального інформаційного простору.

    10 березня 2021 року практичний психолог Проскура Тетяна Степанівна провела онлайн консультування для класних керівників 1-11 класів з теми «Профілактично-попереджувальна діяльність з питань захисту учнів від негативних інформаційних впливів та попередження самогубств серед неповнолітніх». Було розглянуто питання небезпеки кіберчеленджів для підлітків, причини долучення дітей до небезпечних флешмобів, важливі аспекти профілактики зазначених тенденцій серед учнівської молоді. Також надано методичні рекомендації педагогам, батькам учнів.

Галкіна Л. В., заступник директора з ВР

157815880_...

157682612_...

157521003_...

157445098_...

157375117_...

157375108_...

 Проблеми і труднощі, які виникають у підлітків у безпосередньому спілкуванні з найближчим соціальним оточення з однолітками і батьками, штовхають їх до все тривалішого спілкування в соціальних мережах. Важливо навчати дітей та підлітків умінню спілкуватися конструктивно, висловлювати власні емоції і почуття, бути почутим і вислухати іншого.

          Практичним психологом Проскурою Т. С. 05.03.2021 р. проведено корекційно-розвиткове заняття з учнями 4-Б класу «Безпечне місце», на якому діти навчалися методам саморегуляції власних емоцій, тривожності, страхів, уникнення ризикованої поведінки (зокрема, і в соціальних мережах) засобами візуалізації, арттерапії, релаксаційних вправ.

Заняття проведено за авторською програмою Проскури Т. С. «Аромати твого настрою».  

Галкіна Л. В., заступник директора з ВР

          Віртуальна платформа емоційної підтримки з протидії COVID-19

Ви, певно, чули цю історію — Вільям Шекспір написав свою п’єсу «Король Лір» під час карантину через епідемію чуми. Ми віримо в те, що час — наш найцінніший ресурс, тож не варто гаяти його на нарікання, натомість — інвестуйте його в розвиток, нові знання і творчі захоплення.

          Вчіться керувати власними емоціями, знаходити порозуміння з дітьми, започатковуйте сімейні традиції і ритуали. Поради провідних українських психологів допоможуть Вам у цьому.

У приєднаних файлах: 

- Світлана Ройз. Навчання дітей вдома.

- Світлана Фудяк. Один день без нотацій.

- Підбірка вправ для стабілізації емоційного стану.

- Як говорити з дітьми про епідемії.

- Емоційне вигорання вчителів. Як йому протистояти?

- Навчання вдома. Поради від С. Ройз

 - Як вчителю працювати під час дистанційного навчання

 - Як заспокоїтись після перегляду новин?

 - Як зберегти психічне здоров*я в умовах соціальної ізоляції?

- Поради батькам майбутніх першокласників

 - Як підготуватися до ЗНО (поради випускникам)

Тетяна ПРОСКУРА, практичний психолог

     Дорогі учні! Пропоную вам завдання на вихідні дні та на період дистанційного навчання. Ви сумуєте за друзями, вчителями, спілкуванням. Ваші педагоги  теж сумують за вами. Нам зараз не вистачає сонечка і тепла. Давайте триматися в тонусі і гарному настрої! Чудово було б, якби ви залучили до цього квесту членів своєї родини.

  Ці завдання налаштують на позитив. Твої перші 15 завдань:

  Подивись у вікно – знайди 5 ознак чудового вигляду з твого вікна.

1. Протягом дня закрити очі – розрізнити 4 різних звуки. (наприклад, мурчить котик).
2. Підійти до дзеркала. Сказати – « О!  Та це ж Юля!» (своє ім*я), посміхнутись собі.
3. Обняти маму, (бабусю, тітоньку, собачку, котика  і т. ін.) – скільки разів захочеш!
4. Згадати 5 причин, чому ти вибрав саме це  улюблене заняття (хоббі).
5. Написати веселого листа для сусідів, прикріпити в ліфті.
6. Повільно випити чай, какао, улюбленого компотику, смакуючи.
7. Йти пішки по вулиці  ( по східцях), вимовляючи на кожен крок : щастя, щастя, щастя ( радість) – не менше 100кроків.
8. Згадати про 5 людей, про яких навіть згадати приємно.
9. Одному із цих людей сказати про це.
10. 2 години не заходитись в Інтернет, телефоні.
11. Прочитати 1 главу із книги (можливо, є улюблена?)
12. Зробити 10 присідань.
13. Намалювати маленького котика (собачку, кролика, хом*ячка)
14. Додати в їжу улюблену спецію (аромат) – корицю, ванілін, паприку, – хто що любить.   

Гарного вам настрою і бережіть себе!

 Ваш психолог Тетяна Степанівна.

Шановні учні 9-х класів!

Пропоную Вам чергове заняття гуртка за програмою "Моя майбутня професія" (презентація у

). Виконавши запропоновані завдання, ви дізнаєтесь про світ сучасних професій і свої професійні пошуки. 

Громадська організація «Ла Страда-Україна»
Національна дитяча гаряча лінія: 0 800 500 225
(безкоштовно зі стаціонарних та мобільних телефонів)
Короткий номер 116 111 (безкоштовно з мобільних телефонів)
12 березня - 30 квітня 2020 р. отримано: 11 507 звернень

лист МОН України № 6/645-20 від 19.05. 2020 з додатками - у вкладенні.

      Міжнародний жіночий правозахисний центр “Ла Страда-Україна” (свідоцтво про реєстрацію Міністерства юстиції України № 1010 від 31.03.98) з 1997 року працює в напрямі запобігання торгівлі людьми, особливо жінками та дітьми, ліквідації всіх форм дискримінації та насильства у суспільстві, сприяння дотриманню прав людини, гендерної рівності та захисту прав дітей.

Детальніше тут

ВИБІР ПРОФЕСІЇ - ВИБІР ДОЛІ.

РОЛЬ БАТЬКІВ У ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ДІТЕЙ

                                                                             Проскура Т. С., практичний психолог                                                                                                                               

       Психологічна готовність школяра до вибору професії багато в чому залежить від дорослих. Якщо дитині створені нормальні умови для її особистісного розвитку, то в підлітковому віці рішення про вибір професії приймається легко і природно. Проблеми з вибором професії — тільки верхівка айсберга особистісних проблем і сигнал внутрішнього неблагополуччя.... (повний текст статті - у прикріленому файлі).

1.jpg

2.jpg

4.jpg

5.jpg

6.jpg

7.jpg

     Багато років поспіль у наші школі працює програма відновлюваного правосуддя з метою удосконалення профілактичної роботи з учнями щодо правопорушень, корегування поведінки, організації гнучкого процесу діалогу за базовими принципами програм примирення. Підготовлені учні 10-Б класу ведуть медіацію для молодших дітей та працюють з координатором ШСП Олійник В. М. В системі проведені Кола цінностей та Кола вирішення проблем, під час яких діти обговорювали мирні шляхи вирішення конфліктів. Кожен учень 5-х класів мав можливість висловитися та бути почутим. Після проведення зазначених заходів спостерігаються позитивні тенденції у класах, покращуються стосунки між однолітками та загальна атмосфера в класних колективах.

Олійник В. М., соціальний педагог

Практичний психолог школи ПРОСКУРА Тетяна Степанівна рочитала лекцію для батьків молодших школярів, у якій були розкриті основні питання, які хвилюють батьків учнів початкової школи. Теми, розкриті в її виступі, будуть корисними як для молодих батьків, так і для батьків, які виховують не першу дитину.

Як допомогти дитині вчитися

                           Психологічні особливості молодшого школяра

     Межі молодшого шкільного віку, що збігаються з періодом навчання в початковій школі, встановлюються в даний час з 6-7 до 9-10 років. У цей період відбувається подальший фізичний і психофізіологічний розвиток дитини, що  забезпечує можливість систематичного навчання в школі. Перш за все, удосконалюється робота головного мозку і нервової системи. За даними фізіологів, до 7 років кора великих півкуль головного мозку є вже в значній мірі зрілою. Однак недосконалість регулюючої функції  виявляється у властивих дітям даного віку особливості поведінки, організації діяльності та емоційної сфери: молодші школярі легко відволікаються, не здатні до тривалого зосередження, збудливі, емоційні. У молодшому шкільному віці відзначається нерівномірність психофізіологічного розвитку в різних дітей...

dsc07729.j...

dsc07728.j...

dsc07727.j...

dsc07726.j...

dsc07725.j...

dsc07724.j...

      12.11 2015 року практичний психолог школи Проскура Тетяна Степанівна провела на базі школи практичні заняття для слухачів Академії неперервної освіти – практичних психологів Київської області з проблеми «Психологічне консультування у процесі супроводу людини в кризовому стані». Наші гості з Обухова, Богуслава, Кагарлика та ін. з великою цікавістю знайомились зі науково-методичним кабінетом школи (Тарасюк Н. П.), із захопленням  і доброю заздрістю слухали розповідь про роботу бібліотечно-інформаційного центру (Клуббе О. П.), відвідали чудові класні кімнати, знайомились із нашими вихованими та талановитими учнями. Змістовно і цікаво вчитель початкових класів Шелешей С. П. провела тренінгове занятя «Моя чудова пам'ять», поділившись досвідом використання елементів ейдетики у роботі з дітьми з особливими потребами.

 Практичний психолог Проскура Т. С. презентувала роботу психологічної служби школи, запросила колег до кабінету психолога, де є всі можливості для тренінгових та індивідуальних занять з дітьми, батьками, педагогами. Тетяна Степанівна поділилась досвідом роботи за проектом психолого-педагогічного супроводу, організації занять із профілактики кризових станів дитини. На завершення гості були глядачами і учасниками корекційного заняття із учнями 5-Д класу (членами гуртка «Пізнай себе»),  на якому діти навчалися конструктивному спілкуванню, методам саморегуляції емоційних станів, релаксації із сеансом ароматерапії.

 Всім сподобалось, обіцяли приїхати ще!   

Проскура Т.С., практичний психолог школи

    Мова не йде про мовні чи математичні навички. Тому що, всупереч загальній суспільній думці, не високий IQ й не навчання в закордонному ВНЗ сприяють продуктивності вашої дитини в дорослому житті. Щоб досягти успіху, потрібні зовсім інші навички, і саме ви повинні навчити їх свою дитину!

Кожний хоче бути щасливим. Що для цього потрібно? Одні кажуть, гроші, інші стверджують, що високий рівень освіти, треті – що сприятливі обставини. Але всі вони неправі. Для того щоб у житті добре справлятися з поставленими завданнями, треба навчитись кількох речей. Краще за все зробити це в дитинстві, тому що потім буде важко змінювати свої звички та ставлення, а іноді навіть просто неможливо. Добре, і чого ви повинні навчити свою дитину? Шести цінностей, що дозволяють розвинути емоційний інтелект. Тому що саме він несе відповідальність за досягнення успіху в житті. Багато досліджень це підтверджують!..................................

dsc00459.j...

dsc00456.j...

dsc00453.j...

dsc00450.j...

dsc00447.j...

dsc00445.j...

         Жорстокість та насильство серед дітей, по відношенню до дітей стає актуальною проблемою сьогодення. Школа нерідко стикається з проявами жорстокості  та насилля в середовищі учнів, фактами знущанням, проблемою насильства в сім'ї. Звідки агресія у дітей? Що її породжує? Що робити, якщо над тобою знущаються однолітки?...

img_1325.j...

img_1331.j...

img_1333.j...

img_1334.j...

img_1335.j...

img_1336.j...

    09 квітня 2014 року відбувся міський семінар-практикум для соціальних педагогів міста з проблеми “Створення превентивного простору

для формування життєвих компетенцій”. Соціальний педагог школи ОЛІЙНИК Валентина Максимівна виступила з доповіддю та презентували матеріали з досвіду практичної реалізації даної теми. Навчальне заняття включало кілька тренінгів. Колеги з цікавістю брали участь у формуванні "Дерева життя", розглянули причини та харакерні ознаки віктимної поведінки. З важливими методичними порадами виступила перед присутніми провідний спеціаліст управління освіти і науки Білоцерківської міської ради ЯЦЕНКО Наталія Володимирівна. В результаті проробленої роботи були вироблені методичні рекомендації.

     З матеріалами семінару можна ознайомитись тут.

Кирдей І.Д., заступник директора школи з НВР

Творча педагогічна лабораторія соціального педагога ОЛІЙНИК Валентини Максимівни для практичного використання класних керівників представляє матеріали з досвіду роботи.

Тренінг з батьками на тему "Попередження насильства в сім*ї"

img_0498.j...

img_0497.j...

img_0496.j...

img_0495.j...

img_0494.j...

img_0493.j...

        З 2008 року наша школа є експериментальним майданчиком лабораторії соціальної психології  Інституту психології ім. Г.С.  Костюка НАПН України з проблеми економічної соціалізації старшокласників. 8 листопада 2013 р. для учнів 10-Б кл. практичним психологом школи Проскурою Т.С. було проведено навчально-просвітницький тренінг  з нагоди Всеукраїнського тижня фінансової грамотності та Всесвітнього дня заощаджень. Учні обмінювались досвідом  формування власного бюджету, дізналися про способи заощаджень, складали бюджети святкування дня народження з однокласниками та поїздки на пікнік. Просвітницька робота з учнями є дуже важливою та перспективною, адже за 5-10 років ця категорія населення стане активним споживачем фінансових послуг.

Кирдей І.Д., заступник директора школи з НВР

dsc06019.j...

dsc06011.j...

dsc06010.j...

dsc06006.j...

dsc06003.j...

dsc06000.j...

         За ініціативи Міжнародної асоціації запобігання самогубствам (МАПС) при активній підтримці Всесвітньої організації охорони здоров'я та під патронатом Організації Об'єднаних Націй 10 вересня 2013 року проголошено Всесвітній день запобігання самогубствам або Всесвітній день запобігання суїциду (англ. WorldSuicidePreventionDay). 10 вересня для учнів 9-10 класів проведено виховний захід на тему «Цінуймо власне життя». Велике враження на дітей справив переглянутий відеофільм про Ніка Вуйчича, який зміг знайти своє місце у такому складному сучасному житті. Практичний психолог Проскура Тетяна Степанівна ознайомила учні з правилами Д. Карнегі щодо позитивного ставлення до себе та оточуючих. Колишня випускниця нашої школи, працівник міського відділу у справах сім’ї та молоді Скрипка Марія Михайлівна у ході інтерактивного спілкування разом зі старшокласниками шукала відповіді на болючі питання: «Якою є вартість людського життя?», «Коли розпочинається людське життя?», «Чи є жорстоке поводження, торгівля людьми злочином проти життя?». Мудрі притчі змусили  підлітків замислитись про Божий дар – життя.          Галкіна Л.В., заступник директора з ВР

       Педагогічна діяльність - це професійна активність учителя, в якій за допомогою різних засобів впливу на учнів реалізуються задачі навчання й виховання (А. Маркова). У загальному вигляді педагогічна діяльність - це особливий, багатогранний і багатоплановий вид діяльності, пов'язаний з навчанням і вихованням.

        Види педагогічної діяльності: навчальна, виховна, організаторська, пропагандистська, управлінська, консультативна й самоосвітня...

              Вчені розділили дітей на голубів і яструбів.  Реакції дитини на стрес регулюються її гормонами, і за типом цих реакцій дітей можна поділити на два типи: тих, хто готовий до зустрічі зі стресовою ситуацією обличчям до обличчя, і тих, хто більш обережний.

У дітей, чиї батьки часто сварилися, виявилися дві чітких парадигми гормональної відповіді, що відповідали різним типам особистості.

У "голубів" з родин, де дорослі часто серйозно скандалили, підвищувався рівень кортизолу - гормону, що підсилює сприйняття людиною стресу. У "яструбів", які ростуть в подібних умовах, рівень кортизолу був нижче за звичайний, через що їхня реакція на небезпеку була менш гострою...

        15 грудня 2011 року в актовій залі школи відбулися загальношкільні батьківські збори для батьків учнів 7-9 класів на тему «Профілактика злочинності та правопорушень». У зборах взяли участь фахівці правоохоронних органів та служби в справах дітей виконавчого комітету Білоцерківської міської ради: начальник відділення слідчого відділу Білоцерківського МВВС підполковник міліції ОХРІМЕНКО Ірина Володимирівна, оперуповноважений відділу КМСД майор міліції ЛЕМЕШКО Андрій Олексійович, завідувач сектором захисту прав та інтересів дітей ССД МАХАРИНСЬКИЙ Григорій Володимирович, директор школи БАБЕНКО Анатолій Михайлович, представники адміністрації та соціально-психологічної служби школи, класні керівники 7-9 класів...

Основні завдання психологічної служби системи освіти України на 2011/2012 навчальний рік полягають у: сприянні повноцінному розвитку особистості вихованців, учнів, студентів на кожному віковому етапі, створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку; забезпеченні індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення; профілактиці і корекції відхилень в інтелектуальному і психофізичному розвитку вихованців, учнів, студентів.

Повний текст листаМОНМСУ від 22.07.2011 N 1/9-562у вкладенні.

Старший підлітковий вік - це шлях становлення індивідуальності. У психології цей період називається періодом „зашумлення психіки", за ним настає період упевненості і рівноваги. Ці роки майже завжди хворобливі. Адже в цей час виникають проблеми між батьками і дітьми. Що ж є найсуттєвішим у цей час? Виявляється, ось такий ланцюжок: Любов - Довіра - Розуміння - Підтримка.

          Чому ми про це говоримо? Загроза в тому, що якщо підліток не має комфортно-емоційного спілкування в сім'ї, він шукає його в іншому місці. І це часто бувають сумнівні задоволення...

1. Що таке сім'я, хто має право на створювання сім'ї?

Сім'я є первинним та основним осередком суспільства. Створити сім'ю має право людина, яка досягла шлюбного віку ...

2. Якими правами наділена дитина у сім'ї?

Дитина для повного і гармонійного розвитку її особи необхідно зростати в сімейному оточені, в атмосфері щастя, любові і розуміння та має бути повністю підготовлена до самостійного життя в суспільстві...

3. Які права дитини у сім'ї відносяться до особистих немайнових?

До особистих немайнових прав відносяться ті права, які належать дитині від народження або за законом. Вони не мають економічного змісту та нерозривно пов'язані із самою дитиною.
По-перше, дитина має невід'ємне право на життя...

За матеріалами юридичного форуму.

     Мистецтво не лише наповнює наше життя прекрасним, а й дозволяє вирішувати різноманітні проблеми, боротися з депресіями, розвивати творче мислення, удосконалювати комунікативні здібності. Хоча ці властивості не завадять у будь-якому віці, особливо сприятливими і корисними вони стануть для дітей та молоді.

     У психотерапії навіть виокремився метод, який отримав назву "арт-терапія". Його суть полягає у використанні різних видів мистецтва для лікування та розвитку гармонійної особистості...

         30.09.2010 року в школі відбулося заняття університету психолого-дидактичних знань для молодих учителів з проблеми «Створення сприятливого психологічного мікроклімату в класному колективі, запобігання конфліктності».

         В останні роки у зв'язку з реалізацією процесу реформування системи освіти все більше уваги приділяється проблематиці оцінки її якості та ефективності. Поряд з теоретичною значимістю дана проблема має і низку прикладних аспектів, пов'язаних з розробкою критеріїв оцінки діяльності. Вчителям добре відомо, що є класи, куди йдеш з відчуттям радості, робота в них викликає прилив енергії, надихає на пошук нових методичних рішень. Але є й такі учнівські групи, контакти з якими хотілося б скоротити до мінімуму або зовсім уникнути.

         За результатами вітчизняних досліджень, проведених протягом 10 останніх років, тільки в 4% шкільних класів клімат може бути названий безумовно сприятливим. Частіше зустрічаються класи з суперечливим, нестійким кліматом (58% обстежених груп), несприятливий клімат був зафіксований в 16% шкільних класів, помірно сприятливий - у 22%. Гострота проблеми формування клімату в сучасній школі очевидна.
         Заступник директора з ВР Галкіна Лариса Василівна у своїй доповіді висвітлила питання діагностики та корекції психологічного клімату в класі, школі, гуртку, визначення психологічних індикаторів здорової та нездорової організації поля відносин в колективі, формування сприятливого виховного середовища в класній групі.
Класний керівник 6-В класу Єсюк Людмила Володимирівна поділилась з молодими колегами досвідом організації роботи класного самоврядування та створення літопису класу.

          Практичний психолог Проскура Тетяна Степанівна через ділові ігри продемонструвала колегам методи запобігання конфліктності в класних колективах.
          Учні 10-х класів та соціальний педагог Олійник Валентина Максимівна познайомили гостей з елементами практичного заняття Шкільної служби порозуміння.

Галкіна Л.В., заступник директора з ВР .

     МВС України спільно з Міністерство освіти і науки України та Міністерство сім'ї, молоді та спорту з 1 по 10 вересня 2010 року проводять профілактичні заходи під назвою "Урок", щоб виявити школярів, які не приступили до занять. Співробітники міліції, а також Міносвіти та Мінсім'ї, мають намір повертати таких дітей до школи.

25 ПОРАД ПСИХОЛОГА АБО ЯК УСПІШНО ПІДГОТУВАТИСЬ ДО СПІВБЕСІДИ

5 кроків психологічної підготовки

1. У своєму житті ми обираємо два шляхи: один широкий, протоптаний тисячами ніг, інший – це шлях крізь терни до зірок – зірок всередині самих себе, це процес поступового розвитку, який дійсно починається зсередини і поступово переходить до навколишнього світу, до оточуючих, однолітків, друзів, рідних. Це шлях успіху. Що потрібно для успіху?

ПРОСКУРА Тетяна Степанівна - практичний психолог, вчитель вищої категоії, психолог-методист.

ОЛІЙНИК Валентина Максимівна - соціальний педагог, вчитель вищої категоії.

Напрям роботи психолога

Психологічний супровід допрофільного та профільного навчання (вісник КОІПОПК)

Психодіагностика

Оцінювання психології та поведінки дітей і дорослих в системі освіти, складання їх кваліфікованої психологічної характеристики, що базується на даних, отриманих у процесі психологічного дослідження

Психологічне консультування

Містить:
 складання і точне формулювання психолого-педагогічних рекомендацій, що базуються на результатах проведеного психодіагностичного обстеження;
 проведення бесід з тими, хто потребує консультативної допомоги;
 роботу з вчителями та батьками, що виконується в межах психологічної просвіти
Психологічна просвіта Полягає в:
 ознайомленні педагогів і батьків з головними закономірностями й умовами сприятливого психологічного розвитку дітей;
 роз'ясненні результатів психологічних досліджень;
 формуванні в педагогів і батьків потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх у роботі зі школярами або в інтересах розвитку власної особистості;
 ознайомленні учнів із основами самопізнання, самовиховання.

Проводиться в різноманітних формах: лекції, бесіди, семінари, тощо

Психологічна підтримка

Основне завдання цього напряму - сприяти поліпшенню взаємин між учнями й учителями, дітьми і батьками тощо

Психопрофілактика

Пов'язана з виконанням завдань запобіжного характеру, що попереджають настання небажаних психологічних наслідків у розвитку дитини, наприклад, появи небажаних рис характеру

Психологічна корекція

Передбачає здійснення безпосереднього впливу на дитину або дорослого з метою виправлення наявних недоліків, зміни їх психології або поведінки.