Головна › Структурний підрозділ "Початкова школа"

Творча лабораторія вихователя ГПД Поліщук Валентини Миколаївни

Зображення користувача Natalia.
Чтв, 16/02/2012 - 00:45 — Natalia

Творча лабораторія вихователя ГПД

Поліщук Валентини Миколаївни


Використання рухливих та розумових ігор

в навчально-виховному процесі

на ГПД


Складна і найактуальніша проблема в навчально-виховному процесі на ГПД на даному етапі розвитку освіти - це доцільне використання методів навчання та виховання.З метою розкриття індивідуальності кожної дитини використовуються ігрові методи навчання та виховання учнів у вільний від навчання час.

Від того, як організоване життя і діяльність дитини в групі продовженого дня (ГПД), наскільки правильно зроблений відбір змісту, вибір діяльності, їх форм і їх поєднання в єдиній системі виховного впливу, залежить успіхвиховної роботи вцілому.

Необхідно, насамперед, враховувати природні потреби молодших школярів. Саме задоволення цих потреб (з позиції педагогічної доцільності) повинно стати основою для їх всебічного розвитку.

Діти люблять грати,вони уважно слухають(або читаютьсамі) казки, співпереживаючи героям, люблять малювати, вони з готовністю виконують багато доручень.

В кожній дитині є потреба в розумовому розвитку, в пізнанні, які розвиваються і зміцнюються коли індивідуальна напруга приносить дитині радість, позитивні емоції, тоді, коли пізнавальна діяльність відповідає індивідуальним нахилам, інтересам і можливостям дитини.

 


ДолученняРозмір
ruhlivi_igri.doc (572)57 КБ
  • Додати коментар
  • 16537 переглядів

Коментарі

Налаштування перегляду коментарів

Виберіть потрібний метод показу коментарів і натисніть "Зберегти налаштування".
Птн, 29/09/2017 - 22:52 — Тетяна (не перевірено)
Зображення користувача Тетяна.

Моя дорога вчителька,

Моя дорога вчителька, Валентина Миколаївна!

Збір матеріалів Збір матеріалів
21:27:53|127.0.0.1|localhost|2024-12-26|Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)|18.191.233.198

:
: