Не витрачай свій час в марній боротьбі за досконалість, просто прагни все робити якнайкраще.
Зображення користувача Irina.

25 порад психолога або як успішно підготуватись до співбесіди

25 ПОРАД ПСИХОЛОГА АБО ЯК УСПІШНО ПІДГОТУВАТИСЬ ДО СПІВБЕСІДИ

5 кроків психологічної підготовки

1. У своєму житті ми обираємо два шляхи: один широкий, протоптаний тисячами ніг, інший – це шлях крізь терни до зірок – зірок всередині самих себе, це процес поступового розвитку, який дійсно починається зсередини і поступово переходить до навколишнього світу, до оточуючих, однолітків, друзів, рідних. Це шлях успіху. Що потрібно для успіху?

Зображення користувача Irina.

Директор

Директор школи БАБЕНКО Анатолій Михайлович,

освіта вища педагогічна,

кваліфікаційна категорія "спеціаліст вищої категорії",

педагогічне звання "учитель-методист",

приймальна директора - каб. 106, телефон-факс 66201, електронна адреса babenko.a.m58@gmail.com

 

     Бабенко Анатолій Михайлович - сучасний директор, менеджер в системі освіти, який успішно виконує управлінські функції, вміє прогнозувати та планувати, організовувати та керувати, координувати та контролювати процеси, що проходять під його управлінням.

Зображення користувача ReMMeR.

Батькам

Народження та виховання дитини - це не тільки радість спілкування, зростання, становлення особистості для її батьків. Але і юридично врегульовані у суспільстві відносини, в яких кожна із сторін має як права, так і обов*язки.


1. Що таке сім'я, хто має право на створювання сім'ї?

2. Якими правами наділена дитина у сім'ї?
3. Які права дитини у сім'ї відносяться до особистих немайнових?

4. Як регулюються права батьків та дітей на майно?

5. У чому полягає обов'язок батьків на утримання дитини та як він виконується?

6. На яких підставах може бути позбавлено батьківських прав?

Батькам треба знати.


1. Якими правами наділена дитина з моменту народження?

2. У якому випадку наступає обмеження прав дитини (людини)?

3.Чи існують обмеження правоздатності в залежності від віку дитини?

4.Що треба знати батькам про немайнові права дітей?

5.Хто і яким чином відстоює та захищає майнові і немайнові права дітей?

6.Що таке дієздатність і чим вона відрізняється від правоздатності?

7.Чи є дієздатною дитина у віці до 14 років?

8.Чи є дієздатною дитина у віці до 18 років?

9.Коли наступає повна дієздатність?

10.В яких випадках обмежується дієздатність?

11. В якому порядку, ким і яким чином обмежується дієздатність особи?

За матеріалами http://zhelezny-port.com/forum/13-185-1

Громадський інспектор з питань охорони дитинства, заступник директора школи з НВР, Кирдей І.Д.

Зображення користувача Irina.

Контакти

Юридична адреса: 09112
Київська область, м. Біла Церква, вулиця Зелена, 21


 

Телефон/факс : +38 (04563)6-62-01, +38-04563-6-50-24.

Електронна адреса

bt.school16@gmail.com

irinakirdey@gmail.com

Також ви можете також надіслати повідомлення через контактну форму на сайті

 

Нормативно-правова база:

 

  1. Закон України «Про інформацію» (4);
  2. Закон України «Про доступ до публічної інформації» (4);
  3. УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ № 547/2011 «Питання забезпечення органами виконавчої влади доступу до публічної інформації». (4)

 

  ГРАФІК прийому громадян членами адміністрації

 

Посада

П.І.Б.

День прийому

Часи прийому

Місце прийому

Директор

Бабенко А.М.

Понеділок, середа

8-30 – 11-00

Каб.№ 106

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Кирдей І.Д.

Вівторок, середа

12-00 – 14-00

Каб.№ 216

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Поліщук Н.П.

Понеділок,середа

13-00-

14-00

Каб.№ 330

Заступник директора з виховної роботи

Галкіна Л.В.

Вівторок, четвер

10-00 – 12-00

Каб.№ 136

Заступник директора з адміністративно-господарської роботи

Марункевич В.В.

Вівторок, четвер

13-00 – 15-00

Каб.№ 127

Головний бухгалтер

Степура С.Я.

Вівторок, четвер

14-00 – 16-00

Каб.№ 316


Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів мистецтва

Кафедра вчителів мистецтва:

Галкіна Лариса Василівна - вчитель музики, кваліфікаційна категорія вища, "Учитель-методист";

Гончар Олена Григорівна - вчитель музики, кваліфікаційна категорія перша.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів трудового навчання

Кафедра вчителів трудового навчання:

1. Чабаненко Анна Вікторівна - вчитель обслуговуючої праці, категорія вища, старший вчитель, голова шкільного методобєднання вчителів трудового навчання.
2. Бабенко Анатолій Михайлович - вчитель технічної праці, категорія вища, учитель-методист.
3. Давиденко Іван Степанович - вчитель технічної праці, категорія вища.
4. Дудка Алла Миколаївна - вчитель образотворчого мистецтва та обслуговуючої праці, вища категорія, вчитель-методист.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра вчителів фізкультури

Кафедра вчителів фізкультури:

Пономаренко Людмила Іванівна - вчитель фізичної культури, категорія вища, старший вчитель, голова шкільної професійної спільноти,

Дугін Сергій Григорович - вчитель фізичної культури, категорія І.

Гейло Роман Шгорович, - вчитель фізичної культури, спеціаліст.

Горяча Валентина Вікторівна - вчитель фізичної культури, категорія перша.

Зображення користувача ReMMeR.

Структурний підрозділ "Початкова школа"

 

Кафедра вчителів початкових класів:

1. Степанкевич Галина Олексіївна - вчитель початкових класів, категорія вища.
2. Савчук Галина Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
3. Шелешей Світлана Павлівна - вчитель початкових класів, категорія перша.
4. Пащенко Євгенія Михайлівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
5. Дудка Надія Прокопівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
6. Костина Валентина Іванівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
7. Величанська Олена Миколаївна - вчитель початкових класів, категорія перша.
8. Парфенова Тетяна Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
9. Стрілецька Віта Вікторівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
10. Селезька Тамара Іванівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
11. Лабага Ольга Петрівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
12. Коробенко Лариса Василівна - вчитель початкових класів, категорія вища.
13. Пилипчук Тетяна Володимирівна - вчитель початкових класів, категорія вища, вчитель-методист.
14. Моцна Лариса Володимирівна- вчитель початкових класів, категорія перша.
15. Стешина Анастасія Григорівна - вчитель початкових класів, категорія вища, старший вчитель.
16. Верещак Валентина Миколаївна - вчитель початкових класів, категорія перша.
17. Кузьміна Оксана Юріївна - вчитель початкових класів, категорія друга.
18. Пустовіт Тетяна Василівна - вчитель початкових класів, категорія перша.

19. Падалка Надія Юріївна - вчитель початкових класів, категорія перша.

20. Науменко Лілія Вікторівна - вчитель початкових класів, молодший спеціаліст.
21. Головатенко Анастасія Василівна - вихователь ГПД, молодший спеціаліст.
22. Семенюк Ніна Іванівна - вихователь ГПД, категорія вища.
23. Качалаба Лариса Василівна - вихователь ГПД, категорія перша.
24. Погоріла Наталія Сергіївна - вихователь ГПД, молодший спеціаліст.

25. Півторак Тетяна Вікторівна - вчитель початкових класів, молодший спеціаліст.

26. Аржанова Жанна Анатоліївна - вчитель початкових класів, вища категорія.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра іноземних мов

Кафедра іноземних мов:

Курах Валентина Вікторівна - вчитель англійської та німецької мов, кваліфікаційна категорія вища;
Сеньків Валентина Іванівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища;
Пасічнюк Тамара Наумівна- вчитель англійської та німецької мов, кваліфікаційна категорія вища;
Дудко Лариса Миколаївна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища, старший вчитель, голова методичного обєднання вчителів іноземних мов;
Якобчук Оксана Валеріївна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія перша;
Орлова Людмила Станіславівна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища;
Поліщук Наталія Петрівна- вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія вища;

Богданець Марія Федорівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія друга;

Киричок Юлія Ігорівна - вчитель англійської мови, кваліфікаційна категорія друга;

Талимончик Марія Володимирівна - вчитель англійської мови, спеціаліст;

Ільїна Олеся Сергіївна - вчитель англійської мови, старший вчитель;

Навроцька Анастасія Владиславівна - вчитель англійської мови, спеціаліст.

Презентація роботи кафедри

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра біології та хімії

Кафедра біології та хімії:

Чумак Степан Васильович - вчитель біології, кваліфікаційна категорія вища, вчитель-методист;

Бачківська Вікторія Вікторівна - вчитель хімії, спеціаліст І категорії;

Юсупова Валентина Миколаївна - вчитель біології,  вища кваліфікаційна категорія, вчитель-методист, голова шкільної професійної спільноти.

Бачківський Володимир Михайлович - вчитель біології, І кваліфікаційна категорія;

Цехмістренко Світлана Іванівна - вчитель біології, кандидат хіміко-біологічних наук, професор Білоцерківського Державного аграрного університету;

Яценко Олена Анатоліївна- вчитель хімії, квалафікаційна категорія вища, старший вчитель.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра географії та історії

Кафедра географії та історії:

1. Рябушенко Наталія Василівна - вчитель історії, категорія вища, старший вчитель - голова шкільного методичного об*єднання вчителів історії.
2. Олійник Валентина Максимівна - вчитель історії, категорія вища.
3. Коменотрус Вячеслав Олегович - вчитель історії, кагорія вища, старший вчитель.
4. Репрінцев Валерій Вікторович- вчитель історії, категорія вища.

5. Чистяк Вікторія Францівна - вчитель географії, категорія вища, старший вчитель.
6. Богославець Ніна Анатоліївна - вчитель географії, категорія вища, учитель-методист.

Зображення користувача ReMMeR.

Кафедра математики, фізики та інформатики

1

Кирдей Ірина Дмитріївна

www.kirdey.com

 вища, вчитель-методист заступник директора з НВР, вчитель математики Відмінник освіти України
2 Лемешко Лариса Станіславівна  вища, вчитель-методист  вчитель математики  Голова шкільного МО
3 Сівачова Наталія Миколаївна  вища, вчитель-методист  вчитель математики  
4 Білецька Людмила Михайлівна  вища  вчитель математики  
5 Чернявська Ірина Василівна  вища  вчитель математики  
6 Константиненко Лариса Геогріївна  вища, старший вчитель  вчитель інформатики  
7 Потапова Жанна Вениамінівна вища, вчитель-методист  вчитель інформатики Відмінник освіти України
8 Микитенко Анастасія Ігорівна спеціаліст вчитель інформатики  
9 Косяк Ігор Романович молодший спеціаліст вчитель інформатики  
10 Човгун Олена Олегівна спеціаліст вчитель інформатики  
11 Стародуб Софія Олексіївна спеціаліст вчитель інформатики  
12 Гаркуша Олена Іванівна  вища, старший вчитель  вчитель фізики та астрономії  
13 Грищенко Жанна Михайлівна вища вчитель математики  
14 Грищенко Олексій Григорович  вища, старший вчитель  вчитель математики, фізики, строномії  
15 Андрущенко Григорій Федосійович вища, старший вчитель  вчитель фізики та астрономії  
         

 

Зображення користувача Irina.

Концепція розвитку

ВСТУП 3
1. Мета, завдання, принципи та пріоритетні напрями 4
впровадження природничо-математичного напряму навчання 4
1.1. Принципи відбору змісту освіти і реалізації природничо-математичного напряму навчання. 5
1.1.1.Науковості. 5
1.1.2.Доступності. 5
1.1.3.Адаптивності. 5
1.1.4.Систематичності і послідовності викладу навчального матеріалу, зв'язку навчання з практикою. 5
1.1.5.Свідомого ставлення учня до навчання, самостійності і активізації його діяльності. 6
1.1.6.Забезпечення інтерактивності навчання та різнопланового зворотного зв'язку. 6
1.1.7.Розвитку інтелектуального потенціалу учня, 6
2. Структура спеціалізованої природничо-математичної школи І-ІІІ ступенів № 16 ім. М.О. Кириленка 6
2.1. Структура профільного природничо-математичного навчання 7
2.2. Зміст профільного природничо-математичного навчання. 7
2.3. Виховання особистості та духовно-моральний розвиток учня в системі профільного природничо-математичного навчання 10
2.4. Психолого-педагогічний супровід природничо-математичного навчання 11
2.5. Кадрове забезпечення природничо-математичного навчання 11
2.6. Наукове, навчально-методичне, інформаційне, 11
програмне та матеріально-технічне забезпечення 11
функціонування системи профільного природничо-математичного навчання 12
2.7. Економічні засади впровадження профільного природничо-математичного навчання 12
3. Міжнародне співробітництво 12
4. Умови реалізації концепції 13

 

Зображення користувача Irina.

Структура ліцею

Зображення користувача Irina.

Наукова робота

У розділі містяться матеріали для організації наукової роботи вчителів та учнів.

Зображення користувача Irina.

Програма "Шкільна бібліотека"

 

Бібліотечно-інформаційний центр у нашій школі, за задумом його завідуючої КЛУББЕ Ольги Панасівни та бібліотекаря КРАВЕЦЬ Ольги Василівни, буде осередком обміну думками, центром інтелектуальних дебатів та стрижнем науково-методичного процесу. Проте, нічого не стається одразу, до гарних результатів веде кропітка творча праця. Представляємо один із її напрямів - навчальний проект "Шкільна бібліотека".

Мета та завдання проекту

* Створення сприятливих і комфортних умов для організації навчально-виховного процесу, розвитку комплексного навчально-методичного забезпечення предметів.
* Створення позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних, найбільш привабливих для читача форм популяризації книги, реклама бібліотеки, а також послуг, які пропонує бібліотека.
* Удосконалення системи організації відкритого доступу читача до різноманітних джерел інформації.
* Повноцінне задоволення потреб учасників навчально-виховного процесу в навчальній, довідковий і науково-популярній літературі, забезпечення її різноманітності.
* Удосконалення системи робити шкільної бібліотеки в напрямі використання інформаційних технологій, роботи з електронними носіями інформації.
* Своєчасне надання учням і вчителям доступу до потрібної інформації, удосконалення досвіду під час аналізу інформаційних потреб, задоволення освітніх індивідуальних запитів, інтересів.
* Проведення заходів із залученням літератури, що сприяє збагаченню життєвого досвіду учнів і передачі культурних цінностей.
* Співпраця з учителями у формуванні системного підходу до роботи з інформацією з їхніх предметів, щоби з перших років навчання у школі пошук і використання ІР-технологій стали повсякденною практикою в житті кожного учня.
* Допомога учителям та учням у ознайомленні з кращими друкованими й аудіовізуальними матеріалами з усіх галузей знань.
* Спільна робота учнів і вчителів у проведенні класних заходів із застосуванням різних носіїв інформації; уроків - із використанням ресурсів центру.

Зображення користувача Irina.

Психологічна служба

ПРОСКУРА Тетяна Степанівна - практичний психолог, вчитель вищої категоії, психолог-методист.

ОЛІЙНИК Валентина Максимівна - соціальний педагог, вчитель вищої категоії.

Напрям роботи психолога

Психологічний супровід допрофільного та профільного навчання (вісник КОІПОПК)


Психодіагностика

Оцінювання психології та поведінки дітей і дорослих в системі освіти, складання їх кваліфікованої психологічної характеристики, що базується на даних, отриманих у процесі психологічного дослідження


Психологічне консультування

Містить:
 складання і точне формулювання психолого-педагогічних рекомендацій, що базуються на результатах проведеного психодіагностичного обстеження;
 проведення бесід з тими, хто потребує консультативної допомоги;
 роботу з вчителями та батьками, що виконується в межах психологічної просвіти
Психологічна просвіта Полягає в:
 ознайомленні педагогів і батьків з головними закономірностями й умовами сприятливого психологічного розвитку дітей;
 роз'ясненні результатів психологічних досліджень;
 формуванні в педагогів і батьків потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх у роботі зі школярами або в інтересах розвитку власної особистості;
 ознайомленні учнів із основами самопізнання, самовиховання.

Проводиться в різноманітних формах: лекції, бесіди, семінари, тощо

Психологічна підтримка

Основне завдання цього напряму - сприяти поліпшенню взаємин між учнями й учителями, дітьми і батьками тощо

Психопрофілактика

Пов'язана з виконанням завдань запобіжного характеру, що попереджають настання небажаних психологічних наслідків у розвитку дитини, наприклад, появи небажаних рис характеру


Психологічна корекція

Передбачає здійснення безпосереднього впливу на дитину або дорослого з метою виправлення наявних недоліків, зміни їх психології або поведінки.

 

Зображення користувача Irina.

Історія школи

У 1937 р. на околиці міста, в с. Олександрія, збудували середню школу № 5, в якій працювало 20 учителів, навчалося 550 учнів...

Зображення користувача Irina.

Символіка школи

Емблема школи

Автор: Лінчевська Марія, випускниця школи.

Збір матеріалів Збір матеріалів
09:37:59|127.0.0.1|localhost|2024-10-14|CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)|3.238.82.77

:
: